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高职教师团队建设探索

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摘要 针对现有教学基础组织教研室不利于相互交融、沟通的弊端,我们从课程改革和教师能力成长着手,提出了基于课题组的基层教学组织结构,该结构层次清晰,对高职院校的基层教学组织建设有一定的参考意义。
作者 魏松
机构地区 北京信息职业技术学院
出处 《工业和信息化教育》 2013年第1期91-94,共4页 Industry and Information Technology Education
关键词 教师团队 课程建设 课题组 团队文化
分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]
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参考文献4

二级参考文献8

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共引文献20

工业和信息化教育
2013年 第1期

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