摘要
高职院校主持与播音专业通识教育课程的教学应该灵活多样,但目前有些高职院校通识课程仍基本局限于课堂教学,无法达到通识教育的真正目的。创新教学模式、革新教学手段,是当前搞好高职院校主持与播音专业通识教育课程教学的关键。
出处
《湖南大众传媒职业技术学院学报》
2013年第3期85-86,共2页
Journal of Hunan Mass Media Vocational and Technical College
基金
2010年度湖南大众传媒职业技术学院院级教研教改课题"高职主持与播音专业课程设置研究"(编号10JY028)的研究成果之一
