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专业学位研究生培养过程中的问题及对策研究
被引量：
1
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摘要
本文从专业性的角度，对我国专业学位研究生教育培养过程存在的诸如“双导师”制度落实不到位；课程设置不够科学，专业实践环节未落到实处等突出问题进行分析，并尝试给出相应的解决对策，为改变专业学位研究生教育的学术化倾向，营造有利于研究生专业学位教育科学发展的良好环境尽微薄之力。
作者
刘阳
王连静
孙慧娟
机构地区
河北师范大学
出处
《中国科教创新导刊》
2013年第14期64-65,共2页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
专业学位
问题
对策
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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