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数学教学中“设疑讨论法”的探讨

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摘要《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的思想，阐明教师的作用在于引导、激励学生，而不是牵着学生的鼻子走，强迫或者代替学生学。因此，教师在教学活动中，要突出重点，深入讲解，同时要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考。融会贯通地掌握知识，全面发展能力。

作者张翠平

机构地区五华县转水镇华育小学

出处《中国科教创新导刊》 2013年第15期147-147,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词设疑讨论法意义教学过程

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中国科教创新导刊

2013年第15期

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