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顺藤摸瓜顺理成章——谈《生活与哲学》教学中老师主导作用的发挥

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摘要运用恰当的课程资源,创设一定的教学情境,通过充分发挥教师主导作用,使得学生的主体作用更好的体现,在潜移默化中培养自己的哲学素养,促进全面发展。

作者倪莺

机构地区江苏省常州市第一中学

出处《教育教学论坛》 2013年第29期28-29,共2页 Education And Teaching Forum

关键词设问针对顺藤摸瓜顺理成章

分类号 G635 [文化科学—教育学]

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教育教学论坛

2013年第29期

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