期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

弗洛伊德的人格结构理论对思想政治教育的启示

下载PDF

导出

摘要人格结构理论是弗洛伊德精神分析理论中一个的重要成果，是精神分析理论成熟的一个重要标志，其中蕴含着丰富的教育思想。在思想政治教育过程中注重潜意识的潜移默化的影响作用，引导学生在教育过程中实现自我教育、自我完善，以及在教育中坚持“以人为本”的原则，区分不同教育对象不同心理特征等都具有重要借鉴意义。

作者包淑薇

机构地区吉林大学马克思主义学院

出处《青年与社会（下）》 2013年第1期267-268,共2页 Youth and Society

关键词弗洛伊德人格结构思想政治教育启示

分类号 G40-09 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

参考文献7

1西格蒙德?弗洛伊德.精神分析引论[M]{H}北京:商务印书馆,1988136.
2陈秉公.思想政治教育学原理[M]{H}北京:高等教育出版社,2006177.
3张良,唐志红.人格结构理论及其在思想政治教育中的应用[J].学校党建与思想教育,2010(3):65-66. 被引量：10
4赵红全.弗洛伊德人格结构理论的道德视角[J].理论月刊,2004(3):39-40. 被引量：10
5黄希庭.人格心理学[M]{H}杭州:浙江教育出版社,200298.
6西格蒙德?弗洛伊德.梦的解析[M]{H}北京:国际文化出版公司,2001167.
7李朗.发展心理学视野下的弗洛伊德理论对思想政治教育学的启示[J].思茅师范高等专科学校学报,2010,26(6):106-110. 被引量：3

二级参考文献13

1殷其雷,李戈.提升高校思想政治理论课教学实效性的若干建议[J].长春理工大学学报（高教版）,2009(7):113-114. 被引量：6
2吴红慧.弗洛伊德的人格结构理论及其对教育的启示[J].基础教育,2004,1(12):14-16. 被引量：17
3唐海玲.大学生思想政治教育有效性的缺失与对策.黑龙江史志,2009,11(204):109-110.
4[美]谢弗.发展心理学的关键概念[M].上海:华东师范大学出版社,2008.
5[美]威尔森.弗洛伊德的近视眼:适应性潜意识如何影响我们的生活[M].成都:四川大学出版社,2006.
6[奥]西格蒙德·弗洛伊德.梦的解析[M].孙名之,顾凯华,冯华英,译.北京:国际文化出版公司,2001:95
7[美]霍尔(Hall,C·S·) 著,陈维正.弗洛伊德心理学入门[M]商务印书馆,1985.
8[奥]弗洛伊德(S·Freud) 著,高觉敷.精神分析引论[M]商务印书馆,1984.
9季海菊.心灵和谐:当代道德教育的新视角[J].南京社会科学,2008(8):112-118. 被引量：10
10姜志坚,李颖芳.弗洛伊德人格结构理论及其对儿童道德教育的启示[J].成都大学学报（教育科学版）,2008,22(12):44-45. 被引量：5

共引文献20

1朱梓萌.论孔子自我分析视角下的儒门重构[J].汉字文化,2023(23):193-195.
2万奎.浅析弗洛伊德人格结构理论的当代价值[J].知识经济,2008(1):167-168. 被引量：3
3韩福贵,孙大军.弗洛伊德人格结构理论视角下的青年警官管理[J].学理论,2009(2):64-65. 被引量：1
4韩福贵,孙大军.弗洛伊德人格结构理论视角下的青年警官管理[J].公安研究,2009(5):73-76.
5邵海金,鞠晶,罗云辉.传统道德资源在高校德育工作中的应用[J].黑龙江科技信息,2011(20):211-211. 被引量：1
6郭宁.人格结构理论及其在大学生思想政治教育中的应用[J].科技信息,2012(2):58-58. 被引量：1
7关玲,王海云.弗洛伊德人格结构视角下的80后员工管理[J].现代企业教育,2012(8):173-174.
8陈庆.新时期中专学生思想政治教育现状与对策分析[J].科教文汇,2012(18):25-26. 被引量：5
9任志兵.人格结构理论对中职学校思想道德教育的价值探讨[J].新疆职业教育研究,2013,4(3):77-79.
10严娟.试论初中体育教学中存在的问题及建议[J].新课程（下）,2013(11):141-141.

1刘洪洪.弗洛伊德的人格结构理论及其对思想政治教育的启示[J].延边党校学报,2014,30(5):31-33.
2张良,唐志红.人格结构理论及其在思想政治教育中的应用[J].学校党建与思想教育,2010(3):65-66. 被引量：10
3张廷建.人格结构理论对建构学校心理健康教育的启示[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2009,25(12):158-160. 被引量：2
4吴红慧.弗洛伊德的人格结构理论及其对教育的启示[J].基础教育,2004,1(12):14-16. 被引量：17
5刘高升.弗洛伊德人格结构理论对指导高校学生心理健康教育工作的作用[J].才智,2012(7):252-252.
6许锦民.荣格人格结构理论对于道德教育的启示[J].广东培正学院学报,2011,11(3):47-50. 被引量：1
7曾希.弗洛伊德精神分析理论对教育的启示[J].文学教育,2009(21):22-23. 被引量：3
8陈晓利.论弗洛伊德的性格结构理论对大学生心理健康教育的启示[J].世纪桥,2012(7):121-122.
9林建珠.弗洛伊德精神分析理论及其对目前基础教育课程改革的启示[J].福建论坛（人文社会科学版）,2006(S1):136-137.
10陈建琴.中国人格心理学研究中存在的问题及哲学反思[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2009,22(7):73-75.

青年与社会（下）

2013年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部