摘要
高职教材是体现学习情境和实施教学方法的载体,是适应时代发展和行业变化、培养人才的重要保证。网络环境下从学习内容、学习规律、教材结构、编写特色与印制质量等维度对高职计算机专业教材进行评价,并坚持以人为本、双师主体、立体多元的教材选用原则,对提高高职院校计算机专业的教学水平和质量等方面具有重要意义。
出处
《教育与职业》
北大核心
2013年第17期125-126,共2页
Education and Vocation
基金
湖南省哲学社会科学基金项目"湖南传统出版业数字化转型的困境与突破"的阶段性研究成果。(项目编号:12YBB059)
