“课堂观察量表”教师提问观察点的设计之我见被引量：9

下载PDF

导出

摘要该文对课堂观察中教师教学纬度进行了探研,基于教师维度中的"对话"视角,通过八个观察点设计了提问环节的观察量表.该量表在实际课堂中进行了应用,具有一定的科学性、操作性、实用性.

作者吴晓红马雪婷高霞

机构地区宁夏大学化学化工学院

出处《通化师范学院学报》 2013年第2期83-85,共3页 Journal of Tonghua Normal University

基金 2012年宁夏高等学校教育教学改革项目"自治区级化学教育特色专业"的阶段性研究成果

关键词课堂观察量表教师提问观察点

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1尤炜.听评课的现存问题和范式转型——崔允漷教授答记者问[J].基础教育课程,2007(11):41-44. 被引量：13
2吴晓红,高霞.“课堂观察”量表的应用分析——基于课堂教学的案例[J].教育教学论坛,2012(10B):127-128. 被引量：9
3刘峨.课堂中提问的重要性.[EB/OL].(2010 -06 -03)[2012 - 01 -25 ] http://yntbyx. teacher, com. cn/TeacKinglntrospection/TeachinglntrospectionComment. aspx? TilD =5115. html.
4瞿允溥.课堂观察:走向专业的听评课[M].上海:华东师范大学出版社,2011:111 -115.

二级参考文献5

1崔允漷.听评课：一种新的范式[J].江苏教育,2007(23):21-25. 被引量：12
2沈毅;崔允漷.课堂观察:走向专业的听评课[M]上海:华东师范大学出版社,200874.
3陈瑶.课堂观察指导[M]北京:教育科学出版社,200225-27.
4沈毅,林荣凑,吴江林,崔允漷.课堂观察框架与工具[J].当代教育科学,2007(24):17-21. 被引量：35
5崔允漷,周文叶.课堂观察:为何与何为[J].上海教育科研,2008(6):51-53. 被引量：61

共引文献20

1崔允漷,沈毅,周文叶,何珊云,林荣凑,郑东辉,吴江林,俞小平,郑超,秦冬梅,许义中,徐晓芸,郭威,李建松,杨璐,朱伟强,洪志忠,马少红,毛红燕.课堂观察20问答[J].当代教育科学,2007(24):6-7. 被引量：113
2洪志忠,崔允廓.课堂观察需要进一步研究的问题有哪些[J].当代教育科学,2007(24):16-16. 被引量：1
3付黎黎.走向专业的听评课:有“质”有“量”的课堂观察[J].当代教育科学,2009(10):29-31. 被引量：16
4赵印奖.谈评课活动的基本策略[J].教育实践与研究（小学版）（A）,2011(3):12-14. 被引量：2
5潘燕.高职院校听评课制度存在的问题以及相应的解决对策[J].湖北师范学院学报（哲学社会科学版）,2011,31(2):124-126. 被引量：2
6高霞,吴晓红.中学化学教学中计量仪器读数误差分析[J].中国现代教育装备,2013(4):74-75. 被引量：1
7吴天聪,李艳燕.基于HD Wiki的教师协作教研系统的搭建与应用[J].教育信息技术,2013(10):44-48.
8吴晓红,高霞.化学师范生微格教学导入技能LICC课堂观察评价表的建构和应用[J].化学教育,2014,35(22):37-41. 被引量：6
9任宝华.新授课中不同类型学生活动的课堂观察量表的设计研究[J].教育科学研究,2015(5):46-51. 被引量：4
10冯青林.地理课评课的有效策略[J].地理教学,2015(24):48-49.

同被引文献18

1陈羚.国内外有关教师课堂提问的研究综述[J].基础教育研究,2006(9):17-20. 被引量：88
2邵怀领.课堂提问有效性:标准、策略及观察[J].教育科学,2009,25(1):38-41. 被引量：123
3黄伟.实现沟通与交流:课堂提问教学价值新解[J].教育科学研究,2010(1):54-58. 被引量：22
4崔允漷.论指向教学改进的课堂观察LICC模式[J].教育测量与评价（理论版）,2010(3):4-8. 被引量：87
5李庆生,孙志勇.课堂提问:是获取信息还是挑战?——对大学英语课堂中教师提问功能的会话分析[J].中国外语,2011,8(1):58-64. 被引量：21
6杨玉东.“课堂观察”的回顾、反思与建构[J].上海教育科研,2011(11):17-20. 被引量：37
7李国强,魏春梅.“课堂观察”的实践探索[J].教师教育研究,2012,24(2):48-51. 被引量：22
8吴晓红,高霞.“课堂观察”量表的应用分析——基于课堂教学的案例[J].教育教学论坛,2012(10B):127-128. 被引量：9
9张小菊,王祖浩.化学课堂教学情境的评价研究——基于化学“优质课”教学情境的分析[J].化学教育,2013,34(3):27-32. 被引量：46
10张瑞晶.大学英语课堂中学生沉默与教师提问关系调查研究——以新疆大学英语课堂中学生沉默的调查与分析为例[J].新疆大学学报（哲学社会科学版）,2012,40(6):143-145. 被引量：4

引证文献9

1吴晓红,高霞.化学师范生微格教学导入技能LICC课堂观察评价表的建构和应用[J].化学教育,2014,35(22):37-41. 被引量：6
2康安福,崔雪梅.基于“课堂观察量表”的初中物理课堂教师提问技能的研究[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2016,34(1):41-43. 被引量：1
3王焰.课堂观察表的设计-开启课堂观察之门的金钥匙[J].儿童大世界（教学研究）,2016(4):120-121.
4常晓慧,侯恕.基于课堂观察的高中物理习题课优化研究[J].物理教学,2017,0(4):7-9. 被引量：1
5徐艳伟.教师课堂提问有效性的影响因素及策略优化[J].教育理论与实践,2017,37(23):46-48. 被引量：15
6马英.“弹力”课堂实验教学观察报告[J].物理通报,2018,47(7):28-30. 被引量：1
7余琴.“把”字句语法教学课堂互动观察报告[J].长江丛刊,2017,0(24):83-84.
8罗紫薇,林树集.基于课堂观察的师范生课堂提问特征[J].教育观察,2020,9(33):126-129.
9张黎.小学数学教师课堂提问观察量表的开发和应用[J].科学中国人,2016(6Z).

二级引证文献24

1丁香妹.初中化学高效课堂有效提问策略探究[J].新智慧,2019,0(22):92-92.
2李志新,赵锦花,蒲金凤,谈振华.指向化学教学行为的“课堂观察量表”开发与实践——以“电解原理的应用”为例[J].课程教学研究,2022(11):77-83. 被引量：2
3田秋梅.“微环境”下课程资源开发的“因时制宜”[J].教育理论与实践,2019,39(2):44-46. 被引量：1
4张小兰,高兆芬,巫昌森,罗年华,计从斌.基于微格教学实训的师范生教学技能培养[J].上饶师范学院学报,2017,37(6):77-79. 被引量：5
5马英.“弹力”课堂实验教学观察报告[J].物理通报,2018,47(7):28-30. 被引量：1
6李明军.从学习共同体到生活共同体的课堂管理变革[J].教育理论与实践,2018,38(23):3-5. 被引量：10
7袁玲,卢晓旭,张梅.改进地理学困生学习状况的实验研究——以成都市棠湖中学初中生为例[J].教育理论与实践,2019,39(23):53-56. 被引量：1
8白凤临.小学数学课堂提问改进策略探究[J].课程教育研究（学法教法研究）,2019,0(17):11-11.
9汤明清.指向高阶思维的课堂提问策略探究[J].基础教育课程,2019,0(19):41-47. 被引量：17
10熊昌萍.集体备课与教师个性化钻研的矛盾调和[J].教学与管理,2020(27):57-59. 被引量：6

1郑慧敏.带着课堂观察量表去听课[J].生活教育,2013(8):82-83.
2董芝芳.课堂观察量表的使用感悟[J].中学理科园地,2014,10(2):66-67.
3邢文骏.课堂观察视域下的高中英语课堂教学评价[J].辽宁教育,2015(12):30-34. 被引量：3
4张季.数学课堂中教师提问观察量表的应用及其评价[J].成都师范学院学报,2016,32(1):27-31. 被引量：9
5郭蕾.让课堂观察量表成为我另一双“眼”[J].今日教育,2015(12):38-39.
6任宝华.新授课中不同类型学生活动的课堂观察量表的设计研究[J].教育科学研究,2015(5):46-51. 被引量：4
7刘洪生.师生对话视角下高中历史青年教师课堂提问实证研究[J].中学历史教学参考,2017(3):20-25. 被引量：2
8王向华.世界教育发展历程概述——基于对话视角的尝试[J].当代教育科学,2010(11):11-14.
9吴德坤.课堂观察量表对建立课堂评价体系的意义[J].新课程学习（下）,2014,0(12):18-18.
10方淳.浅谈高中历史教学有效性的三个维度——基于课堂教学观察的分析[J].中学历史教学,2016(12):37-39.

通化师范学院学报

2013年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“课堂观察量表”教师提问观察点的设计之我见被引量：9

参考文献4

二级参考文献5

共引文献20

同被引文献18

引证文献9

二级引证文献24

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

“课堂观察量表”教师提问观察点的设计之我见 被引量：9

参考文献4

二级参考文献5

共引文献20

同被引文献18

引证文献9

二级引证文献24

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

“课堂观察量表”教师提问观察点的设计之我见被引量：9