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提高初中物理教学有效性的思路创新及实践探索

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摘要当前，我国初中物理教学中有很多拘泥于传统的教学方式，教师处于教学过程中的主体地位，学生往往处于被动接受的弱势地位。这些都严重影响和制约了学生的学习积极性和主动性，使得初中物理课堂显得单调乏味。因此，本文试图探索出一条提高初中物理教学有效性的发展道路，从而培养学生物理学习的浓厚兴趣，真正提高初中学生物理学习的能力。

作者葛淑全

机构地区山东省莒南县岭泉中学

出处《教师》 2013年第16期100-100,共1页 Teacher

关键词初中物理教学有效性思路创新实践探索

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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