摘要
目的探讨在高职药理学教学中开展活动设计教学的效果。方法将我院2009级高职药学专业两个班分为对照组和实验组,对照组采用传统教学模式,实验组采用活动设计教学模式,通过问卷调查、考试成绩综合分析教学改革效果。结果实验组绝大多数学生接受并欢迎活动设计教学模式,并在记忆力、理解力、分析解决问题能力等方面有明显提高。结论活动设计教学模式优于传统教学模式,可显著提高药理学教学质量。
出处
《卫生职业教育》
2013年第11期58-59,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
江西省高等学校教学改革研究课题(JXJG-10-66-2)
