摘要
高效课堂的实施迫在眉睫,合作探究的模式已经越来越深入,然而,在教学过程的实际操作中却出现了诸多复杂的问题,这其中以农村中学英语小组合作学习中存在的问题尤为突出,具体表现在:小组划分不合理,各组成员分工不到位,忽视了对英语学困生合作能力的培养,评价机制不到位。如何使农村学校的英语学困生有效的参与到小组合作学习中,这是英语教师值得探讨的问题。通过实际调研,就这些问题提出自己的看法和相应的对策,从而帮助广大教师群体尤其是农村中学英语教师树立信心,建立科学的教学理念,找寻适当的教学方法和技巧,使学困生真正地参与到合作学习。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2013年第6期110-112,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
陕西省教育厅科学研究计划项目"新课标下农村中学英语教师校本研修策略的实践与研究"(课题编号:12JK0289)
