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学前准教师教育信息化态度研究 被引量：8

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摘要 学前教育信息化在我国已经开始起步。学前教师作为学前教育信息化的主导因素,他们对学前教育信息化的态度很大程度上影响着学前教育信息化的推进。研究以学前专业学生为对象,对台湾"幼儿数字学习态度量表"进行了修订,并开展问卷调查。研究探讨了学前准教师关于学前教育信息化的整体态度,重点分析了不同个人背景因素对被试学前教育信息化态度的差异情形,并对分析结果进行了讨论。
作者 蔡建东 张媛
机构地区 河南大学现代教育研究所
出处 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第7期33-39,共7页 E-education Research
基金 教育部人文社科青年基金项目"幼儿教育软件发展适宜性评价研究"(项目编号:11YJC880002)
关键词 学前教育信息化 学前教师 学前专业学生 态度
分类号 G434 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

参考文献14

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共引文献1312

同被引文献65

引证文献8

二级引证文献75

电化教育研究
2013年 第7期

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