摘要
传统的跨文化教育采取的多是一种静态的顺应目标语文化的模式,难以适应全球化进程和多元文化交流的形势。跨文化教育应遵循了解、理解、评价和运用的原则来培养交际者的多元文化认知能力,强调跨文化交际的多元性、动态性和互动性,构建一种动态的、双向的跨文化交际模式。
The model of unilateral and static submission to the target culture in the convenhonal intercul-tural education is hardly adapted to the trend of globalization and muhicuhuralism. In order to construct a dynamic and mutual intercultural communication mode, this paper, proposes cultivating students＂ multi-cultural cognitive competence on the principle of familiarization, comprehension, evaluation, and appli-cation and lays stress on the diversity, dynamics, and interactivity of intercultural communication.
出处
《河北学刊》
CSSCI
北大核心
2013年第4期188-190,共3页
Hebei Academic Journal
基金
2012年度河北省教育厅人文社会科学研究项目<基于理工科大学生人文素养培养的大学英语教学模式研究>(SZ123114)
关键词
多元文化
跨文化教育
培养策略
动态性
muhieuhuralism
intercultural education
cultivation strategy
dynamics
