摘要
源于企业的绩效工资制度伴随着追求公平和效益的价值诉求,已经适时介入到我国义务教育学校教师工资改革中。但在我国推行义务教育学校绩效工资政策的三年多时间里,其介入的合理性遭致广泛质疑,加之评估技术支撑有限、价值趋同存在困难、制度设计不够完善,由此诱发了政策实施过程中的群体适应不良。基于此,运用制度分析方法,从制度介入着手,理性分析了该政策的制度缺陷及其在实施过程中面临的困境,并从"开发富有激励性的薪酬方案、完善绩效评估体系、调整绩效工资分配结构、建立健全保障机制"等方面,提出了推进绩效工资政策顺利实施的建议。
出处
《学术论坛》
CSSCI
北大核心
2013年第5期207-212,共6页
Academic Forum
基金
2010年教育部人文社会科学研究青年基金项目"绩效工资背景下四川农村小学教师工作满意度的调查研究"(10YJC880145)
2012年四川省教育发展研究中心一般课题"义务教育绩效工资对教师工作满意度的影响研究"(CJF012056)
