摘要
为解决当今教育适应未来政治、经济发展需要和人的个性发展要求的两个基本矛盾 ,我国提出素质教育。在实施素质教育中和高校体育中 ,对身体与心理素质关系 ,身心素质与发展个性关系等认识上尚欠全面。尤其在其具体关系处理上 ,如“主导与主体”、“育体和育心”、“好学生与差学生”、“绝对评价与相对评价”等处理反映较为突出。学习、领会现代教学理论 ,并以此为基础 ,是妥善处理上述诸关系不可或缺的。
出处
《体育学刊》
2000年第1期66-69,共4页
Journal of Physical Education
