摘要
目的:探讨一体化教学模式在中职外科护理学教学中的应用效果。方法:将203名中职学生分为实验组和对照组,实验组103名,对照组100名。对照组采用传统方法教学,实验组采用一体化教学,突出学生"做中学"、"学中做"的理念,课程结束后评价教学效果。结果:实验组学生考核成绩优于对照组,实验组学生在自学能力、学习效率、职业能力等方面均优于对照组(P<0.05)。结论:采用一体化教学模式进行外科护理学教学改革,有利于调动学生学习的积极性和主观能动性,激发其学习兴趣,提高学生的综合职业能力。
出处
《广东职业技术教育与研究》
2013年第1期60-62,共3页
Guangdong Vocational Technical Education and Research
