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一体化教学教学评价过程化改革探索被引量：1

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摘要本文针对传统教学评价的一些弊端,从电工专业技术课程的一体化教学模式改造角度切入,探讨能够全面的反映电工专业一体化教学效果的配套教学评价模式。本文认为教学评价的过程化改革是一个可行的方案,并在电工专业PLC改造课程中试用,获得较好的效果。

作者王越

机构地区广州市公用事业技师学院

出处《学子（理论版）》 2013年第5期127-129,共3页

关键词职业技术教育教学评价过程化一体化教学模式

分类号 G520 [文化科学—教育技术学]

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学子（理论版）

2013年第5期

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