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让课本习题成为学生知识和能力的生长点

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摘要课本凝聚着众多教育专家的智慧，是学生学习和教师教学的出发点，是学生知识的主要来源．在教学中教师要充分发掘教材习题的功能，引导学生进行多角度的探究，对于提高学生多方面的能力是十分有益的，相当于找到了学生知识的生长点．下面是笔者在高三复习时对课本上的一道习题引导学生所做的探究，以期抛砖引千．

作者周伟林

机构地区浙江省丽水学院幼儿师范学院

出处《中学数学（高中版）》 2013年第4期39-41,共3页

关键词学生知识课本习题生长能力教师教学引导学生教育专家教材习题

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2013年第4期

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