浅谈中职“双转移”学生特点及班主任管理对策

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摘要 "双转移"学生消极、悲观、自卑心理严重;文化基础参差不齐,学习目标不明确;依赖性强,自理能力、适应能力和自控能力差;价值取向过于现实。班主任从勤、严、细、趣、爱五方面开展工作,纠正"双转移"学生的不良习惯,改善学生心理问题,帮助学生确定学习目标,稳定学生学习态度,学会做人做事,成为一名内外兼修的职业人才。

作者王洋佘淑娴

机构地区广东省佛山市南海区卫生职业技术学校

出处《广东职业技术教育与研究》 2013年第3期153-154,共2页 Guangdong Vocational Technical Education and Research

关键词双转移特点班主任管理对策

分类号 G715.1 [文化科学—职业技术教育学]

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2013年第3期

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