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我国校长专业标准:背景、结构与前景 被引量：17

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摘要 我国出台《义务教育学校校长专业标准》尽管是对一些先行国家的模仿和借鉴,但主要是基于我国本土教育改革与发展的迫切需要。校长专业化理论是建立《义务教育学校校长专业标准》的学理基础。该标准是理想的校长专业素质的结构化表述,包括活动和素质两个维度。其基本用途是促进校长的专业发展,建设高素质校长队伍。另外,我国《义务教育学校校长专业标准》在覆盖范围、培养目标、结构框架等方面还可以进一步改进。
作者 褚宏启 贾继娥
机构地区 北京师范大学教育学部 教育部小学校长培训中心 北京师范大学图书馆教育分馆
出处 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2013年第7期1-6,共6页 Journal of The Chinese Society of Education
关键词 义务教育 校长专业标准 校长专业化
分类号 G471.2 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

二级参考文献16

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共引文献95

同被引文献102

引证文献17

二级引证文献78

中国教育学刊
2013年 第7期

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