摘要
目的:探讨案例教学法在手术室护生临床带教中的效果。方法:60名护生分成2组,分别采用案例教学法和传统教学法两种教学模式带教,比较学生的满意度及考试成绩。结果:两组护生间的理论测试与综合测试成绩差异有统计学意义(P<0.05),案例教学组成绩显著优于传统教学法组。结论:案例教学法能有效调动学生的学习主动性,提高学生临床实践能力,有效促进手术室护生带教工作。
出处
《中医药管理杂志》
2013年第6期591-592,共2页
Journal of Traditional Chinese Medicine Management
