摘要
认为优质教育资源共享可以通过实现环境的范式性转换、学习的积极性投入以及知识的跨学科构建来促进研究生学术创新环境的形成。在优质教育资源共享理念的指导下,以开放思想重构传统的研究生培养模式,要求我们实现如下培养过程改革:课程模式从专有走向共享,指导制度从单一走向协作,人际网络从一维走向立体,以形成支撑研究生学术创新的开放式培养环境。
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2013年第7期1-6,共6页
Academic Degrees & Graduate Education
基金
国家社科基金教育学青年基金课题"提高博士生培养质量的机制创新研究"(编号:CIA070201)的研究成果
