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试论隐喻思维及其对英语教学的启示 被引量：3

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摘要 隐喻不仅是一种语言现象,也是人们的一种基本的认知方式。隐喻思维可以帮助人们构建起自己的概念系统,从而使人达到了解和认识世界的目的。隐喻思维对英语口语教学、写作教学和文化教学均有启示意义。在英语教学中运用隐喻思维,有利于使学生较快地形成和提高英语口语的能力、运用英语从事写作的能力以及跨文化交际的能力。
作者 葛向宇 王颖轶 孙跃鹏
机构地区 东北农业大学文法学院 哈尔滨理工大学公共外语部
出处 《教育探索》 北大核心 2013年第7期52-53,共2页 Education Exploration
基金 黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目(JGXM-HLJ-2012022) 2011年东北农业大学青年基金项目(2011QNW6)
关键词 隐喻 隐喻思维 英语教学
分类号 G642 [文化科学—高等教育学]
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参考文献8

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共引文献61

同被引文献9

引证文献3

二级引证文献1

教育探索
2013年 第7期

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