期刊导航
期刊开放获取
重庆大学
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
CET4翻译测试反拨效应的调查研究
被引量：
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
作为全国性的大规模标准化考试,CET4对大学英语教学势必产生反拨效应,而作为其中的重要部分之一的翻译部分,也将必然对大学英语翻译教学产生重要的影响,即反拨效应。本文分析了CET4翻译测试负面反拨效应产生的因素,提出了提高其正面反拨效应的建议。
作者
马平
机构地区
山东中医药大学外国语学院
出处
《科技信息》
2013年第21期231-232,共2页
Science & Technology Information
关键词
CET4翻译测试
反拨效应
学生综合语言能力
大学英语翻译教学
分类号
N45 [自然科学总论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
3
共引文献
328
同被引文献
7
引证文献
1
二级引证文献
1
参考文献
3
1
金艳.
最大限度发挥英语四六级考试的正面导向作用——解析《全国大学英语四六级考试改革方案(试行)》[J]
.中国高等教育,2005(9):33-34.
被引量：45
2
杨惠中.
语言测试与语言教学[J]
.外语界,1999(1):16-25.
被引量：243
3
叶菊仙.
大学英语考试对教学反拨作用的调查和思考[J]
.外语界,1998(3):41-44.
被引量：51
共引文献
328
1
苏萍.
CET-4新题型对大学英语词汇教学的启示[J]
.中国电力教育,2007(z1):477-478.
2
孟荣新.
改革考核模式 推进大学英语教学改革[J]
.中国成人教育,2007(6):182-183.
被引量：5
3
王立群,李红梅.
托业考试及对我国大学英语课堂评估的启示[J]
.邢台职业技术学院学报,2006,23(6):33-37.
被引量：12
4
景美霞.
语言测试中试卷分析的方法[J]
.伊犁教育学院学报,2006,19(4):140-144.
被引量：1
5
赵小琴.
改进测试制度构建新的大学英语教学及评估体系[J]
.中国农业大学学报（社会科学版）,2004,21(2):81-84.
被引量：1
6
许子艳.
大学生英语学习状况调查及教学对策[J]
.北京理工大学学报（社会科学版）,2003,5(z1):65-67.
被引量：5
7
张颖.
浅析交际法测试在交际法教学环境中的应用[J]
.旅游学刊,2003,18(S1):54-56.
被引量：1
8
梁焕强.
论外语教学评估与测试[J]
.暨南学报（哲学社会科学版）,2001,23(S1):121-126.
9
林卫华.
高职英语校内测试现状分析及改进措施[J]
.廊坊师范学院学报（自然科学版）,2008(z2):5-6.
10
文渤燕.
大学英语口语测试探讨[J]
.外语界,2000(3):57-60.
被引量：54
同被引文献
7
1
穆雷.
翻译教学发展的途径[J]
.中国翻译,2004,25(5):25-26.
被引量：163
2
李德凤,胡牧.
学习者为中心的翻译课程设置[J]
.外国语,2006,29(2):59-65.
被引量：147
3
李忠华.
大学英语翻译教学:现状与对策[J]
.外语与外语教学,2007(9):47-49.
被引量：168
4
罗选民,黄勤,张健.
大学翻译教学测试改革与翻译能力的培养[J]
.外语教学,2008,29(1):76-82.
被引量：101
5
梁涛.
构建大学英语翻译教学新模式[J]
.吉林工程技术师范学院学报,2009,25(5):25-26.
被引量：3
6
胡庭树,侯广旭.
大学英语翻译教学的重新审视与定位[J]
.牡丹江大学学报,2012,21(2):175-177.
被引量：7
7
于沛.
论以应用为导向的大学英语翻译教学[J]
.海外英语,2013(4X):138-139.
被引量：1
引证文献
1
1
符文欣.
大学公共英语翻译教学现状与对策探究——以海口经济学院本科公共英语教学为例[J]
.考试周刊,2014(39):99-100.
被引量：1
二级引证文献
1
1
薛兰华.
多媒体辅助下的高职院校英语翻译教学[J]
.齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2017(4):149-150.
被引量：3
1
李黎.
大学英语测试中翻译测试对教学的反拨作用[J]
.文教资料,2013(19):172-174.
2
吴兆丽.
浅谈大学英语翻译教学与学生翻译能力的培养[J]
.中国科技纵横,2010(10):139-139.
3
龙小湧.
CET-4翻译题型对独立学院英语教学的反拨效应——以成都文理学院为例[J]
.教育界（高等教育）,2016,0(12):145-145.
4
许伟丽.
基于大学英语四级考试最新题型构建大学英语教学模式初探[J]
.文教资料,2014(17):178-179.
被引量：2
5
赵莉.
论大学英语翻译教学[J]
.黑龙江科技信息,2007(11S):185-185.
被引量：1
6
李健淑.
CET-4对大学英语教学的反拨效应及影响差异[J]
.科技信息,2011(21):16-16.
7
周玲.
目的论视阈下的大学英语翻译教学[J]
.电子世界,2014(20):378-378.
8
杨军建.
生态翻译模式下的大学英语翻译教学探究[J]
.文教资料,2017(3):196-197.
被引量：3
9
杨瑞玲.
大学英语翻译教学中学生翻译能力培养研究[J]
.内江科技,2010,31(6):56-56.
被引量：3
10
吴鸿志.
英语四、六级考试对大学英语教学的反拨效应研究[J]
.科学时代,2011(12):238-239.
科技信息
2013年 第21期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
