期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

我国古代蒙学教材对当今教育的启示——以《三字经》为例被引量：3

下载PDF

导出

摘要《三字经》作为我国古代的蒙学教材,具有内容广博丰富、实用性强,句式简短押韵、易读易记的特点。《三字经》有着自身的完整性和系统性,其中体现了丰富的教育思想和学习方法,对蒙学儿童具有积极的导向和奠基作用。

作者毕凌霄

机构地区河南教育学院学报编辑部

出处《洛阳师范学院学报》 2013年第9期128-130,共3页 Journal of Luoyang Normal University

关键词蒙学教材《三字经》教育启示

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1张小翠,陈世联.浅析《三字经》中的幼儿教育思想及其现实意义[J].大众文艺（学术版）,2010(2):198-199. 被引量：3
2查有梁.控制论、信息论、系统论及其对于教育科学的意义（中）[J].教育研究,1984,5(6):59-66. 被引量：7

二级参考文献6

1王旭.浅谈《三字经》在教育史上的地位[J].理论界,2005(1):152-153. 被引量：6
2安宏林.《三字经》的人才观及其当代意义[J].人才开发,2001(9):10-11. 被引量：1
3王殿卿.《三字经》承传文化生命的载体[J].中共宁波市委党校学报,2007,29(4):96-99. 被引量：7
4(意)玛丽亚·蒙台梭利(MariaMontessori)著,马荣根.童年的秘密[M]人民教育出版社,2005.
5汪萍.《三字经》的文化教育价值[J].长江大学学报（社会科学版）,2008,31(5):117-119. 被引量：8
6赵丽萍.浅析如何构筑新型学习环境[J].吉林省教育学院学报（下旬）,2009,25(2):19-20. 被引量：1

共引文献8

1戴军.我国教育理论研究方法论演进的话语谱系论析[J].东北师大学报（哲学社会科学版）,2009(6):205-212. 被引量：1
2王澍,柳海民.从唯方法论主义到问题与方法论的统一——改革开放30年教育学方法论研究的知识论立场探寻[J].教育研究,2011,32(1):39-44. 被引量：6
3冷岳峰,赵丽娟.教学反馈信息的功能与利用[J].辽宁工程技术大学学报（社会科学版）,2011,13(4):429-431. 被引量：5
4毕凌霄.论教学三主体双客体系统及其构建[J].南阳师范学院学报,2012,11(8):106-109. 被引量：2
5毕凌霄.论三主体双客体教学体系及其优化[J].河南工业大学学报（社会科学版）,2012,8(3):164-166.
6小学教育综合整体实验之研究[J].教育研究,1986,7(1):28-36.
7杨禹.《三字经》对现代蒙学教育的影响研究[J].文学教育,2020(23):92-94.
8徐兴林,王燕湟.《三字经》中幼儿教育思想的当代价值探析[J].教育观察,2020,9(24):106-108.

同被引文献19

1蔡育婷.浅析古代启蒙教材《三字经》的现代教育价值[J].福建教育学院学报,2003(8):91-92. 被引量：10
2李莹莹.教育学视野下的《三字经》[J].山西师大学报（社会科学版）,2012,39(S4):75-76. 被引量：2
3林景华.重新认识《三字经》的教育价值[J].教育评论,1995(1):44-45. 被引量：2
4周彦作,卢清.论《三字经》对当今儿童读物及教材编写的启示[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2007,20(8):68-70. 被引量：4
5戴松岳.蒙学之冠——论《三字经》的作者及当代价值[J].宁波通讯,2008(11):26-28. 被引量：6
6汪萍.《三字经》的文化教育价值[J].长江大学学报（社会科学版）,2008,31(5):117-119. 被引量：8
7张小翠,陈世联.浅析《三字经》中的幼儿教育思想及其现实意义[J].大众文艺（学术版）,2010(2):198-199. 被引量：3
8陈薇冰.论《三字经》蕴含的古代教育理念[J].贵州大学学报（社会科学版）,2010,28(5):143-146. 被引量：3
9张伦贤.试析《三字经》的教育思想[J].基础教育参考,2011,2(8):68-70. 被引量：3
10宫丽艳,刘经纬.近年来《三字经》研究述评[J].宁波大学学报（教育科学版）,2013,35(2):24-28. 被引量：9

引证文献3

1陈萨.关于运用传统蒙学教材创新小学德育的思考[J].启迪与智慧（中）,2018,0(10):97-97.
2杨禹.《三字经》对现代蒙学教育的影响研究[J].文学教育,2020(23):92-94.
3高慎英,罗希明.以《三字经》为映射的中国传统家庭教育体系解析[J].北京教育学院学报,2023,37(3):16-21.

1严旭.古代的蒙学教材[J].中学生阅读（高中读写）,2012(10):28-29.
2齐洪静.试论蒙学教材在幼儿园的应用[J].才智,2013(4):46-46. 被引量：2
3程东峰.立德之基育人之本——优秀传统蒙学教材思想内容分析[J].皖西学院学报,2015,31(3):16-23. 被引量：2
4张剑.蒙学教材探析[J].牡丹江师范学院学报（社会科学版）,2008(2):105-107. 被引量：2
5颜佳琪.中国古代蒙学教材的发展状况及其特点[J].辽宁教育研究,2001(9):25-26. 被引量：8
6梦阳.我的生活像首诗（之三）[J].百家作文指导（小学中高版）,2011(3):32-34.
7敦雅宁,白瑞芬.幼儿园诗歌仿编教学的策略初探[J].教育实践与研究（理论版）（C）,2016,0(2):31-32.
8王生兵.一题25答,你能吗?[J].考试（中考版）,2003(6):24-25.
9颜佳琪,钟江华.浅论中国古代蒙学教材中的传统文化精神[J].辽宁教育研究,2005(7):81-82. 被引量：5
10谢雄娟.押韵记趣[J].小学教学设计（文科版）,2003(9):44-45.

洛阳师范学院学报

2013年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部