教学本质研究之研究被引量：14

下载PDF

导出

摘要国内外关于教学本质研究 ,大都将教学本质研究等同于教学过程本质研究 ,其根本原因是将教学过程的本质着眼于实在“过程”的动态性 ,它同静态的、抽象的一般“教学”的本质无根本区别。根据国内学术界两种教学本质观的分析 ,认为教学本质不仅仅是一个理论问题 ,同时还是一个实践问题 ,在新的时期应赋予新的内涵。

作者高天明李定仁

机构地区高天明深圳大学师范学院教育系李定仁西北师范大学教科院

出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2000年第5期34-38,共5页 Theory and Practice of Education

关键词教学教学本质教学过程

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

参考文献3

1董大明.教学本质问题探讨[J].成都师范学院学报,1998,25(1):6-8. 被引量：3
2李定仁,张广君.教学本质问题的比较研究[J].华东师范大学学报（教育科学版）,1997,15(3):12-21. 被引量：50
3袁贵仁,韩震.论人性、人的本质和人的主体性的相互关系[J].求索,1988(4):48-54. 被引量：17

共引文献67

1叶增编.教学范式的科学主义与人文主义[J].白城师范学院学报,2007,21(2):95-98. 被引量：11
2杨莉娟.活动教学的内涵、立论基础及其价值[J].东北师大学报（哲学社会科学版）,1999(3):87-91. 被引量：35
3杨小微.顺应现代化潮流发展学生的主体性[J].天津市教科院学报,1996,8(2):1-5. 被引量：2
4熊和.后理性主义的教学观及其教学论意义[J].高等教育研究,2004,25(4):69-73. 被引量：15
5商利民.两种教学本质观之比较研究[J].当代教育论坛（宏观教育研究）,2004(8):43-44. 被引量：3
6王雪峰,高畅.论孔子教育思想的主体性精神[J].北京大学教育评论,2004,2(4):85-89. 被引量：5
7和学新.主体性的内涵、结构及其存在形态与主体性教育[J].西南师范大学学报（人文社会科学版）,2005,31(1):65-71. 被引量：65
8黄宗芬.课程与教学:从二元对立走向整合[J].教学研究,2005,28(1):24-27. 被引量：8
9李祎.近十年我国教学本质研究之审视[J].天津市教科院学报,2006,18(1):39-43. 被引量：9
10张增田.教学对话品性的遮蔽与彰显[J].天中学刊,2006,21(1):130-132. 被引量：4

同被引文献139

1高江勇.高质量本科教学的发生——为何需要及何以实现互动式教学[J].高等教育研究,2020,0(1):84-90. 被引量：86
2肖川.论教学与交往[J].教育研究,1999,20(2):58-62. 被引量：222
3王本陆.教学认识论:被取代还是发展[J].教育研究,1999,20(1):74-78. 被引量：29
4任平.走向交往实践的唯物主义[J].中国社会科学,1999(1):53-69. 被引量：93
5石鸥.教学过程: 飘忽的声音和流动的本质——兼论教学语言[J].湖南师范大学社会科学学报,1997,26(3):74-79. 被引量：14
6吴康宁,程晓樵,吴永军,刘云杉.课堂教学的社会学研究[J].教育研究,1997,18(2):64-71. 被引量：154
7萬梅亭.試論教学过程的自然科学基礎[J].福建师范大学学报（哲学社会科学版）,1956(1):32-39. 被引量：1
8鄧峻璧.批判实用主义教育学关于教学过程的理论[J].华南师范大学学报（社会科学版）,1958(2):73-91. 被引量：1
9陈汝惠.“实践论”与教学过程——紀念“实踐論”發表二十周年[J].厦门大学学报（哲学社会科学版）,1957,14(2):71-94. 被引量：2
10朱德全.教学过程中主客体关系的统一性与动态性[J].中国教育学刊,1996(3):27-30. 被引量：10

引证文献14

1崔瑾.应用型高校文化产业管理专业“文本教学+工作室制”的教学范式[J].创新创业理论研究与实践,2021,4(3):141-143. 被引量：1
2李祎.近十年我国教学本质研究之审视[J].天津市教科院学报,2006,18(1):39-43. 被引量：9
3江俊丽,陈江.试析“以人的生命意义为本”的教学观[J].成都教育学院学报,2006,20(12):31-32. 被引量：3
4程广文,陈笃彬.论教学的生成性[J].高等教育研究,2008,29(1):79-84. 被引量：16
5杨斌.教学过程本质研究30年：回顾与反思[J].当代教育与文化,2009,1(4):33-39. 被引量：9
6马勇.大学亚教学过程研究初探[J].吉林省教育学院学报,2006,22(5):28-29.
7向前.《旅游心理学》课堂教学与实践操作方法创新[J].太原大学教育学院学报,2012,30(2):37-40. 被引量：2
8黄雪利.试论教学的本质是迁移——以教育学的“教学”与心理学的“迁移”之比较为视角[J].韶关学院学报,2013,34(7):135-138.
9杨效兰,魏宝宝.教学预设与生成的课堂思考[J].西北成人教育学院学报,2018(1):44-49.
10吴振东.对物理化学课教学改革的一点思考[J].松辽学刊（社会科学版）,2002(4):84-85. 被引量：1

二级引证文献115

1王俊民,林长春.“三助式”教学在高校教师教育课程教学中的应用[J].科教导刊,2022(35):123-125.
2叶信治,钟惠珍.超越课堂革命:“双一流”建设高校协同育人模式建构[J].福建师范大学学报（哲学社会科学版）,2021(1):142-151. 被引量：13
3蒋小丰,高晓清.后疫情时代高校线上线下教学融合发展:趋势、实质与实现[J].大视野,2021(1):8-14. 被引量：6
4吴晓英.数智时代面向卓越师资培育的大学课程创新与教学变革——以课程与教学论为实践样例[J].创新创业理论研究与实践,2024(16):45-51.
5王淑慧,苏盛敏.大学生就业指导课教学改革校本实践研究[J].创新创业理论研究与实践,2022(17):16-18.
6崔瑾.应用型高校文化产业管理专业“文本教学+工作室制”的教学范式[J].创新创业理论研究与实践,2021,4(3):141-143. 被引量：1
7武英芝.应用型本科课堂教学组织的探讨[J].创新创业理论研究与实践,2021(19):58-60.
8何红岩,马晶军,藏晓欢,李卫宁,任希霞.高等农林院校《物理化学》课程教学改革刍议[J].河北农业大学学报（农林教育版）,2006,8(4):27-28. 被引量：2
9李建国,刘艳.从间隔疏离到交互共融的德育课程教学观探究——以“思想道德修养与法律基础”课程教学为案例[J].现代教育科学（高教研究）,2008(6):50-54. 被引量：2
10刘珺.应用型民办本科院校辩论式法学教学方法研究[J].考试周刊,2009(27X):189-190.

1李祎.近十年我国教学本质研究之审视[J].天津市教科院学报,2006,18(1):39-43. 被引量：9
2李传健.教学研究之研究[J].教书育人（校长参考）,2016,0(11):45-47.
3全德.关于开放教育概念界定研究之研究[J].教育探索,2004(6):38-40. 被引量：9
4杨银付.教育本质研究之研究[J].华东师范大学学报（教育科学版）,1994,12(4):15-24. 被引量：12
5汪雅霜,杨晓江.本科教学评估研究之研究——基于CNKI(2003-2008)文献分析[J].高教发展与评估,2010,26(2):25-30. 被引量：2
6刘良华.走出教师研究的陷阱[J].教师月刊,2011(1):12-15.
7刘静.九十年代以来我国师生关系研究述评[J].现代教育论丛,2003(3):9-15. 被引量：20
8秦和平.课堂教学案例研究之研究[J].小学教学参考（综合版）,2005(6):16-16.
9孙孔懿.素质教育研究之研究——以《复印报刊资料·教育学》为样本源[J].江苏教育学院学报（社会科学版）,2007,23(1):1-10. 被引量：7
10南纪稳.对教学本质研究的理性反思[J].上海教育科研,2007(2):8-10. 被引量：11

教育理论与实践

2000年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

教学本质研究之研究被引量：14

参考文献3

共引文献67

同被引文献139

引证文献14

二级引证文献115

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

教学本质研究之研究 被引量：14

参考文献3

共引文献67

同被引文献139

引证文献14

二级引证文献115

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

教学本质研究之研究被引量：14