浅谈中学数学概念教学

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摘要概念是一种思维形式，客观事物通过人的感官形成感觉。知觉经过大脑的加工、比较、分析、综合抽象概括而形成概念。要运用由特殊到一般、南局部到整体的观察方法，遵循由现象到本质、南具体到抽象的认识规律，按照辩证唯物主义的观点进行分析，找出事物的外部联系和内在本质。可见，概念教学是培养学生分析问题的重要内容。数学概念是人脑对客观世界中空间形式和数量关系简明概括的反映。

作者姜德法

机构地区山东省青岛市黄岛区泊里镇信阳中学

出处《教育艺术》 2013年第7期67-67,共1页

关键词数学概念教学中学辩证唯物主义客观事物抽象概括思维形式观察方法认识规律

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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