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浅谈影响高职学生英语学习的因素及策略分析

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摘要大学英语教学在教学过程中是不可或缺的，但在高职院校，由于大部分学生英语基础差、缺乏自信心等因素，使得该门学科教学效果并不理想。如何提高高职院校英语教学，成为了值得探讨的问题。通过结合自身的教学经验，分析了影响高职院校学生英语学习的因素，并针对这些因素提出了相应的解决策略。

作者徐希

机构地区武汉科技大学城市学院

出处《青年与社会（下）》 2013年第6期156-156,共1页 Youth and Society

关键词高职学生英语学习影响因素策略

分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]

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