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浅析如何提高音乐专业学生学习英语的积极情绪

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摘要 本文在分析了音乐生学习英语存在的问题和积极情绪在英语课堂教学中作用的基础上,提出了如何培养音乐生在英语学习方面的策略,指出在积极情绪的支配下,英语课堂活动才能有声有色地开展,形成老师乐教和学生乐学的双赢局面。
作者 郭文娜
机构地区 洛阳理工学院
出处 《吉林省教育学院学报(中旬)》 2013年第7期85-86,共2页
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