期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

上海大学通识课程体系的建构研究 被引量：1

下载PDF
导出
摘要 本文通过问卷方式对上海大学通识课程进行实证调研,从知晓、认同和效果等维度把握本科生对课程的态度走势。针对调研发现的问题,提出上海大学通识课程体系建构应从育人目标、课程内容、师资力量和教学方法四个方面进行综合改革和建构探索。
作者 张丹华 邓春雪
机构地区 上海大学上海合作组织公共外交研究院
出处 《社科纵横》 2013年第5期156-159,共4页 Social Sciences Review
基金 上海高校本科重点教学改革项目系列课题"大学跨学科通识教育课程体系的理论与实践"(项目编号:B.08-0116-11-001)的阶段性研究成果
关键词 通识课程 上海大学
分类号 G642 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献7

  • 1[美]托马斯.弗里德曼.何帆等译.世界是平的:21世纪简史[M].长沙:湖南科学技术出版社,2008.
  • 2经济合作发展组织教育研究与创新中心.大趋势形塑教育[M].赵中建译.上海:华东社会师范大学出版社,2009:61.
  • 3国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020)[R].北京:人民出版社,2010:4.
  • 4教育和教学问题思考[G].上海:上海大学出版社,2000.
  • 5[英]纽曼．大学的理想[M]．徐小洲,顾建新，译．杭州：浙江教育出版社,2001．
  • 6B.A.James.Affect in the Curriculum[M].New York:MacMil-lan.1980.p.116.
  • 7[英]埃里克.阿什比.科技发达时代的大学教育[M].滕大春等译.北京:人民教育出版社,1983:14.

共引文献44

同被引文献4

引证文献1

二级引证文献1

社科纵横
2013年 第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部