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由一道课本习题引发的教学反思
被引量：
2
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摘要
由一道课本习题的批改，剖析了学生产生错误的原因，对正确解法进行了深入探究，并从备课、渗透数学思想方法与数学文化等方面进行了反思．
作者
施永新
机构地区
江苏省南通高等师范学校
出处
《中国数学教育（高中版）》
2013年第9期17-18,共2页
关键词
课本习题
数学思想方法
教学反思
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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中国数学教育（高中版）
2013年 第9期
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