摘要
针对汽车理论课程专业性强、理论知识难于掌握的特点,将项目教学法引入课程教学当中。分析了基于项目驱动的汽车理论教学的可行性,通过课程项目构建、项目实施、项目评价三个环节来完成项目驱动教学。运用汽车动力性学习过程中具体实施项目教学的实例阐述了项目教学法的特点和作用,该教学方法的实施提高了学生创新思维意识、解决实际工程的综合能力。
出处
《大学教育》
2013年第16期86-87,118,共3页
University Education
基金
山东理工大学校级教学研究项目(编号:JY201104)
