例谈故事在思想品德教学中的应用

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摘要初中思想品德课程具有较强的思想性、理论性、实践性。如果教师在思想品德课堂上一味地进行理论教授，往往会使学生丧失学习兴趣，无法保证教学质量和教学效果。激发学生的学习兴趣，促使其形成内在的学习驱动力，构建富有生机与活力的课堂，已成为当前思想品德教学的重要任务之一。笔者认为，将故事引入思想品德课堂能够有效激发学生的学习兴趣，有利于教学目标的实现。

作者唐秀峰

机构地区河池市都安瑶族自治县民族实验初级中学

出处《广西教育》 2013年第30期61-61,共1页

关键词思想品德故事应用

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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广西教育

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