摘要
从职业道德转向专业伦理,是辅导员专业化的重要内容和必经之路。从职业道德观入手,探讨社会本位与个人本位下的辅导员职业行为,提出"发展本位"这一核心理念,认为能够将"社会本位"与"个人本位"的合理内核包容于一体,促进辅导员职业道德向专业伦理观念的转变。确立以生为本、群体至上、教育公正、爱教敬业和德福一致等五项基本原则,来规范评价辅导员的专业行为。
出处
《高等农业教育》
北大核心
2013年第7期44-47,共4页
Higher Agricultural Education
基金
教育部人文社会科学研究规划项目:高校辅导员专业伦理建设(11YJA710026)
