基础教育改革中教科书的人本分析

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摘要改革开放30年来，基础教育改革正在神州大地如火如荼地展开．已经在全国各省市有了改革试验点。从理论研究和实践探索中，我们可以看到教育者在教育观念、教学方法、教学工具等方面都有了明显的变化。教科书作为知识的重要载体，在基础教育改革中起着举足轻重的作用，随着办学权利的下放和教育理念的更新，教科书也在不断地变化。在“以人为本”的思想引领中，教科书也逐步倾向于人本的转向。文章旨在从基础教育改革的视角来关注小学教科书在人本方向上的体现。

作者刘璐璐

机构地区华东师范大学教育科学学院

出处《新课程研究（下旬）》 2013年第9期7-9,共3页 New Curriculum Research

关键词基础教育改革小学教科书以人为本

分类号 G624 [文化科学—教育学]

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