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“问题解决”目标下的“应用题”教学的思考被引量：2

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摘要随着新课程标准的出台以及新教材的推广实施，以往的教学观念、教学方法、教学手段、教学内容等都面临着严峻的挑战．《义务教育数学课程标准（2011年版）》从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四方面阐述了课程的总目标，

作者俞灿和

机构地区杭州市萧山区万向初级中学

出处《数学之友》 2013年第16期10-12,共3页

关键词教学观念题解应用题数学课程标准新课程标准教学方法教学手段知识技能

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学之友

2013年第16期

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