摘要
小学科学情境性试题是指将科学概念与某个实际情境相结合的一种试题，具有情境性、知识性、应用性、情感性等基本特征，是科学素养水平测评的一种重要方式。本文分析了当前小学科学情境性试题中所存在的问题，并对此进行了改进，再采用SPSS13．0对当前情境性试题与改进后情境性试题的难度系数与区分度进行对比分析。在此基础上，探索命制小学科学情境性试题的策略，以期为小学科学教育评价提供借鉴与思路。
出处
《学园》
2013年第20期26-27,共2页
Academy
基金
浙江省瑞安市2013年度教师小课题“小学科学生活化试题命题策略的研究”的研究成果(编号:C13104)
