高职英语自信缺乏型课堂沉默的现状分析与对策研究被引量：4

下载PDF

导出

摘要高职英语教学中课堂沉默现象的普遍存在,已经严重影响了高职英语教学的顺利实施。从一个全新的视角出发,以导致高职英语课堂中学生沉默现象的主要因素——自信缺乏为切入点,通过调查研究,深入分析了造成高职学生缺乏发言自信的具体原因,并提出了相应的对策与建议。

作者熊丽丽

机构地区江苏联合职业技术学院无锡机电分院

出处《职教通讯》 2013年第21期25-28,共4页 Communication of Vocational Education

关键词高职英语课堂沉默自信缺乏对策

参考文献11

1Flowerdrew, J,Miller L. On the Notion of Culture in L2 Lectures[J].{H}TESOL Quarterly,1995,(29):345-373.
2Cotazzi, M,Jin, L. X. Cultures of Learning:Language Classroom in China[A].Cambridge:Cambridge Univer-sity Press,1996.169-206.
3Liu J. Factors Affecting Asian Graduate Students' Class-room Participation Modes in Their Content Courses in a UA University[J].Journal of Asian Pacific Communication,2000,(09):1-22.
4Nakane I. Silence and Politeness in Intercultural Communi-cation in University Seminars[J].{H}JOURNAL OF PRAGMATICS,2006,(38):1811-1835.
5徐薇.高职英语课堂沉默现象的分析与思考[J].南通职业大学学报,2008,22(3):61-63. 被引量：9
6王华.小议高职英语课堂上的沉默现象及应对策略[J].吉林省教育学院学报（下旬）,2009,25(9):51-52. 被引量：2
7Levinson, S.C. Pragmatics[M].Cambridge:Cambridge Uni-versity Press,1983.269.
8Jaworski, A. The power of Silence:Social and Pragmatic Perspectives[M].Newbury Park,CA:Sage,1993.95.
9尹立鑫.英语课堂沉默现象分析[J].教学与管理（理论版）,2010(5):132-133. 被引量：8
10张娟娟.教师提问——打破高职院校英语课堂沉默的关键点[J].九江职业技术学院学报,2011(2):33-35. 被引量：7

1骆晓玲,张艳琼.工科院校大学英语课堂沉默现象成因及解决方法[J].西南民族大学学报（人文社会科学版）,2009,30(S2):171-173. 被引量：13
2王银泉.教学方法和非语言因素对英语教学的影响——第33届IATEFL年会侧记[J].外语教学与研究,1999,31(4):48-49. 被引量：123
3Nunan,D.Language Teaching Methodology. New York:Prentice Hall inc., 1991.
4Van Lier,L The Classroom and the Learner. London: Longman, 1988.
5Gimenez,M.Silence in the Classroom:Some Thoughts about Teaching in the 1980s.Teaching Sociology, 1989.
6Tsui,A.B.M.Reticence and Anxiety in Second Language Learning.In K.M.Bailey and D.Nunan eds., 1996.
7Chaudrom C.Second Language Classroom. Cambridge:Cambridge Universit Press,1988.
8周江林.探索大学英语教学新途径.大学外语教学通讯,2003,(4):625-28.
9Brodkey,Dean,Shore,et al. Student Personality and Success in an English Language Program[J].Language Learning, 1976(26): 153-159.
10Gardner,Robertc. Attitudes and Motivation in Second Language Learning[M].Rowley :Newbury House Publishers, 1972.