期刊文献+

情景教学法在手术室临床教学中的应用 被引量:7

下载PDF
导出
摘要 目的:通过情景教学法提高学生在手术室实习时操作能力、沟通能力,使学生较快地适应手术室的环境和工作模式,改进教学效果。方法:使用角色扮演即情景教学法让学生从不同角色中感受手术体位的摆放。结果:实施情景教学方法后,摆放手术体位耗时明显缩短(P<0.05),护生教学满意度和出科理论、实践成绩有明显提高(P<0.05)。结论:情景教学在手术室临床教学中的应用取得了满意教学效果。
出处 《护理实践与研究》 2013年第17期101-102,共2页 Nursing Practice and Research
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献26

共引文献64

同被引文献21

引证文献7

二级引证文献11

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部