呼和浩特市幼儿园社会领域教育途径的现状及其改进被引量：2

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摘要学前儿童社会性的养成是潜移默化的,使得家庭、幼儿园与社会三种教育途径具有渗透性的特征。本研究聚焦于儿童社会性养成的幼儿园教育途径,通过调查呈现幼儿园社会领域教育途径在专门性与渗透性两类教育活动中实施的情况及问题,在此基础上提出改进建议。

作者朱晓红

机构地区内蒙古师范大学教育科学学院

出处《前沿》 2013年第13期110-111,共2页 Forward Position

基金内蒙古高校人文社科重点研究基地--心理教育研究中心科研基金立项(课题批准号:NMGJDXYB003)

关键词幼儿幼儿园社会领域教育教育途径

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

引文网络
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