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妙用“微课”破解课后作业讲评的难题
被引量：
4
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摘要
新授课的课后作业讲评时间通常较长，占用了教学过程其他环节的时间，导致课堂教学效率低下。运用“微课”讲评课后作业，可以使这一问题迎刃而解，也能促进学生个性化学习，提高学生的学习效率。
作者
钱勇
机构地区
江苏南通第一中学
出处
《中小学信息技术教育》
2013年第10期69-70,共2页
关键词
微课
课后作业
微格教室
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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