摘要
随着素质教育观念的深入，在英语的教学中，人们不但重视相应的知识水平，对于学生的自主学习能力、实践能力等也有了更高的要求，在这种情况下，就需要从学生的实际出发，以学生为中心，加强学生的体验，创设更好的学习环境，这样才能使学生的综合能力得到提升，促进学生英语水平的发展。但是由于受到很多外部条件的影响，在当前的英语课堂上，沉默现象比较普遍，其是影响英语课堂教学效率的一个重要的制约因素。为此，笔者对其进行了相应的分析研究，旨在能够更好地提升学生的英语水平。
出处
《教学与管理（理论版）》
2013年第9期104-106,共3页
Journal of Teaching and Management
