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课程改革:“回归”不是倒退 被引量：4

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摘要 课改一定要“改课”。现实的、实际操作的课程是发生在校园、教室里的。校园、课堂不仅是所有课程的汇集地，也是所有课程的整合地，而且是课程的创生地；教学改革的深度推进，不仅能有效地体现、落实课程改革的理念、要求，更重要的是能完善、提升课程改革。我们不难得出这样一个结论：教学改革是课程改革具有实质意义的阶段和环节。今后，课程改革深化的一个重点应当是教学改革。
作者 成尚荣
出处 《人民教育》 北大核心 2013年第20期31-32,共2页 People's Education
关键词 课程改革 “回归” 课改 倒退 教学改革 实际操作 改革深化 校园
分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]
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引证文献4

二级引证文献9

人民教育
2013年 第20期

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