高等教育大众化进程中的医学精英教育模式被引量：2

下载PDF

导出

摘要实施精英教育模式是当代医学高等教育发展的主流与必然趋势。比较国内医学教育现状与发达国家医学精英教育模式的特点,启示我们构建我国医学精英教育模式要从改革入学选拔制度、加大资源投入、明确培养目标、合理规划课程设置等方面入手。

作者李光哈丽娟王富春

机构地区长春中医药大学药学院长春中医药大学长春中医药大学针灸推拿学院

出处《现代教育科学（高教研究）》 2013年第5期38-40,共3页

关键词医学精英教育培养目标课程设置教学模式教学资源

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献14

1徐丽萍,林继军.欧洲临床医学教学启示[J].中国高等医学教育,2007(6):55-55. 被引量：3
2徐忠.英国高等医学教育的现况及启示——卫生部部属高校教务处长赴英国考察团考察报告[J].国外医学（医学教育分册）,1999,20(2):1-6. 被引量：25
3蔡锋雷,吴秀珍,鲍臻,李绍青.浅谈美国医学教育改革及其特点[J].西北医学教育,2012,20(1):58-60. 被引量：23
4张一鸣,樊东力,王韶亮,雷泽源.循证医学在整形外科青年医师培养中的应用[J].西部医学,2009,21(5):875-876. 被引量：2
5周志尊,丁晶,孙延彬.我国与英国医学教育之比较[J].医学与社会,2009,22(2):69-70. 被引量：12
6曲艺,赵晓东,丁会峰,魏津平,刘琳.德、英、美医学精英教育的特点及启示[J].中国卫生事业管理,2011,28(12):943-945. 被引量：19
7Nikendei C,汪青.德国医学教育[J].复旦教育论坛,2010,8(1):93-96. 被引量：20
8蔡锋雷,李绍青,李燕.中美医学教育差异的分析与思考[J].基础医学教育,2012,14(2):150-153. 被引量：14
9吴胤歆,黄子杰.英、德、美、法四国医学教育的共性与启示[J].中国高等医学教育,2009(10):42-44. 被引量：29
10彭代辉,王祖承.美国医学教育现况与思考[J].上海精神医学,2010,22(2):126-127. 被引量：6

二级参考文献80

1郭思恩.重视循证医学在临床实习教学的作用[J].广西医科大学学报,2007,24(S1):177-178. 被引量：6
2孙立波.日本临床医学博士研究生教育与管理[J].西北医学教育,2004(6):456-456. 被引量：6
3丁尔迅,王强,王来根.日本医学教育改革现状与借鉴[J].中国高等医学教育,2001(1):59-60. 被引量：7
4路振富,孙贺一.日本最新确定的医学教育模式——“核心课程教学内容指南”简介[J].中国高等医学教育,2001(5):58-59. 被引量：24
5陈刚,梅人朗.对中外医学院校学制的比较和思考[J].医学教育探索,2002,1(1):52-54. 被引量：8
6任国胜,J.P.LE BOURGEOIS,C.ADVENIER.法国医学教育的概况和特点[J].医学教育探索,2002,1(1):58-61. 被引量：11
7单磊.中美高等医学教育在教育体制和人才培养方面的比较[J].南方医学教育,2006(3):42-43. 被引量：9
8武玉欣.日本医学教育中基本临床技能的教育与评价[J].日本医学介绍,2004,25(8):377-378. 被引量：4
9陈一彦.德国医学教育过程的改革[J].中国高等医学教育,2000(6):49-50. 被引量：7
10郭永松,王家兰,李佳.德国高等教育和高等医学教育对我们的启示[J].中国高等医学教育,2005(1):1-4. 被引量：28

共引文献186

1王乐天,肖云,宁尚伟,杨立明.关于构建生物信息学专业研究生培养模式的改革与思考[J].中国校外教育,2017,0(A01):26-26.
2冯晓娟,马兆明,李宇飞,闫剑群.非预防医学专业预防医学教育模式的探索[J].医学教育探索,2003,2(3):36-38. 被引量：10
3徐静,周亚夫,葛运运,钱东福.国外全科医学教育和全科医生培训情况分析及启示[J].中国全科医学,2013,16(27):3155-3158. 被引量：45
4王彤,郭霞珍.英国医学高等教育的几点启示[J].中医教育,2006,25(2):62-64. 被引量：6
5魏薇.国外医学教育管理综述[J].医学教育探索,2006,5(10):984-985. 被引量：9
6黄子杰,吴胤歆.国外医学教育模式比较与我国医学教育学制改革[J].西北医学教育,2007,15(4):573-575. 被引量：28
7杨桂华.坚持科学发展观提高高等医学教育质量[J].中国高教研究,2007(6):4-7. 被引量：27
8付有龙,王丽.中英高等医学教育比较及启示[J].医学与哲学（A）,2007,28(10):68-70. 被引量：10
9郑炳生.美英中三国全科医学教育模式比较研究[J].中华中医药学刊,2007,25(11):2297-2300. 被引量：24
10白忠.浅谈英国高等医学教育对我国高等医学教育改革的启示[J].昆明医学院学报,2007,28(03B):229-231. 被引量：1

同被引文献19

1罗菊芳.论潘懋元先生对高等教育史学发展的贡献[J].中国高等教育评论,2022(1):239-254. 被引量：1
2郭芳芳.高等教育哲学应走向人——对布鲁贝克高等教育哲学观的质疑[J].太原师范学院学报（社会科学版）,2008,7(4):126-128. 被引量：9
3姚小飞,秦文刚.论高等医学教育的特殊性[J].西北医学教育,2010,18(1):12-13. 被引量：16
4吴迪.关于布鲁贝克《高等教育哲学》的审视与思考[J].徐州师范大学学报（哲学社会科学版）,2010,36(4):134-138. 被引量：7
5厉岩,文历阳.我国高等医学教育结构的研究[J].中国高等医学教育,2012(1):1-4. 被引量：24
6杨金花,纪武昌,张丽萍.高等教育大众化对医学教育质量的影响及对策研究[J].广西教育,2012(27):129-130. 被引量：1
7李枭鹰.高等教育哲学的本质、特征、生态与承诺[J].现代教育论丛,2019,0(4):90-96. 被引量：2
8赵祥辉.从“二元论”走向“和谐论”：现代大学的应然价值取向——读约翰·S·布鲁贝克《高等教育哲学》[J].大学（研究）,2019,0(7):118-125. 被引量：2
9冯建军.中国教育哲学百年[J].中国教育科学（中英文）,2019,0(5):3-16. 被引量：11
10刘振天.从高等教育两种哲学两大规律看两类发展理论[J].南开学报（哲学社会科学版）,2020(1):73-80. 被引量：5

引证文献2

1于雯,刘莹.医学课程特殊性对教务管理提出的要求探析[J].管理观察,2017(19):93-94. 被引量：2
2陈靖宜,龚小芳.我国高等教育哲学视角下的高等医学教育理念探讨[J].中国继续医学教育,2023,15(17):52-55. 被引量：1

二级引证文献3

1罗统勇,江育萍,陈诚,杨栩.多种教学方法在医学领域教学中的应用浅析[J].大众科技,2019,21(11):94-97. 被引量：8
2刘芳,周恒宇.健康中国背景下护理人文教育路径的探索与实践[J].继续医学教育,2024,38(6):17-20.
3何维,殷朝阳,刘杰,曾艺,李跃辉,陈俊香.“四个回归”背景下医学本科教学课程编排优化策略探讨[J].中国高等医学教育,2024(7):72-73.

1姜攀.浅析应用型本科院校学生干部精英化培养方法[J].求知导刊,2015(15):38-38. 被引量：3
2袁瑾.大众化背景下的高校素质教育[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2010(11):5-6.
3袁小鹏.全面把握高等教育大众化的本质特征[J].黑龙江高教研究,2002,20(5):9-12. 被引量：7
4李际.浅析培养高等设计人才的精英教育模式[J].中国科教创新导刊,2014(11):10-11.
5张利君,李瑛玫.论我国高等教育大众化阶段的精英教育模式[J].黑龙江高教研究,2007,25(11):22-24. 被引量：10
6周鑫,胡利民,吴凌锋.高校负债谁来买单[J].法治与社会,2007(1):52-53.
7青杨媚,孙璎,王倩.高校创新人才培养导向机制的重新审视[J].经营管理者,2009(16):256-256.
8龙雪梅.基于材料学科“英才创新计划实验班”的人才培养模式研究[J].教育现代化（电子版）,2016(30):1-2.
9梁栋,李跃平.试论当代临床医学精英教育模式的构建[J].泉州师范学院学报,2011,29(5):12-16. 被引量：3
10王贤,潘磊.中美高等教育的比较及启示[J].当代教育论坛（宏观教育研究）,2008(9):120-122. 被引量：2

现代教育科学（高教研究）

2013年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高等教育大众化进程中的医学精英教育模式被引量：2

参考文献14

二级参考文献80

共引文献186

同被引文献19

引证文献2

二级引证文献3

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高等教育大众化进程中的医学精英教育模式 被引量：2

参考文献14

二级参考文献80

共引文献186

同被引文献19

引证文献2

二级引证文献3

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高等教育大众化进程中的医学精英教育模式被引量：2