护理本科生对《护理与法》PBL教学效果评价与反思

Evaluation and reflection of nursing undergraduates on “nursing and law” PBL teaching effect

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摘要自2007年开设《护理与法》课程以来，在《护理与法》教学过程中采用理论授课与实训课相结合的模式，实训课的案例讨论部分得到了学生的认可。在此基础上，于2012年秋季教学过程中引入以问题为基础教学（PBL）方法，为了解学生对此次教学改革措施的效果评价，教研室自行设计调查问卷，进行调查研究。现报告如下。

作者柳琴张银玲曹宝花史瑞洁徐巧玲

机构地区中国人民解放军第四军医大学护理学院

出处《护理研究（中旬版）》 2013年第10期3307-3308,共2页 Chinese Nursing Researsh

基金第四军医大学护理学院教改课题编号:HJG2012Z04

关键词护理本科生护理与法以问题为基础教学教学评价

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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