学习领域课程设计在护理职业教育中的应用被引量：1

Application of learning field curriculum design in nursing vocational education

下载PDF

导出

摘要 2006年9月卫生部印发了《关于加强卫生职业教育的指导意见》,就已经明确了卫生职业教育的办学指导方针是＂以服务为宗旨、以岗位需求为导向＂,提出了要深化卫生职业教育教学改革,建立以培养职业能力为重点的课程体系,以专业技术应用能力和基本职业素质为主线,对教学内容进行科学的选择配置,构建科学的知识结构和能力结构[1]。采用何种适合我国卫生职业教育的课程设置方法一直是教育界和卫生界共同探讨的问题。

作者卞燕吴萍

机构地区北京卫生职业学院首都医科大学

出处《护理研究（上旬版）》 2013年第10期3087-3089,共3页 Chinese Nursing Researsh

关键词学习领域课程设计护理职业教育

分类号 G642 [文化科学—高等教育学] R47-4 [医药卫生—护理学]

引文网络
相关文献

参考文献13

1教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[EB/OL].http://www.tech.net.crdinfo/edu/poli/12647.shtml.2007-07-06.
2赵志群.论职业教育工作过程导向的综合性课程开发[J].职教论坛,2004,20(02X):4-7. 被引量：348
3姜大源,吴全全.德国职业教育学习领域的课程方案研究[J].中国职业技术教育,2007,23(2):47-54. 被引量：407
4赵志群.对学习领域课程的认识[J].职教论坛,2008,24(8):1-1. 被引量：52
5欧盟Asia-Link项目"关于课程开发的课程设计"课题组.学习领域课程开发手册[M].北京:高等教育出版社,2007.
6孙师家,宋卉.护理专业学习领域课程方案开发与实施[J].卫生职业教育,2011,29(17):89-90. 被引量：3
7教育部高等教育司.中国高等医药教育课程指南[M].北京:北京大学医学出版社,2007:629-673.
8孟群,中国高等卫生职业教育现状与发展[M].北京:人民卫生出版社,2011:196-206.
9卫生部.中国护理事业发展规划纲要(2011-2015年)[EB/OL].(2012-01-10)[2012-05-13].http://www.zyzhan.com/news/detail/dy18508_p1.html.
10李红.基于关键能力培养的高职护理课程体系构建研究[J].职业技术,2010(3):25-25. 被引量：2

二级参考文献47

1涂明华,汪娩南.护理高职高专教育课程体系改革的研究与实践[J].中华护理教育,2005,2(1):15-17. 被引量：21
2李洪波.地方院校成人教育发展趋势分析[J].成人教育,2005,25(6):16-17. 被引量：3
3郑显兰.我市护理人力资源现状和培训需求调查及其对策[J].护理实践与研究,2005,2(4):1-3. 被引量：12
4张云,乔敏.医学课程模式的改革与思考[J].中国高等医学教育,2006(1):87-89. 被引量：94
5马仲明.职业教育集团化办学的对策思考[J].当代教育论坛（宏观教育研究）,2006(2):110-111. 被引量：12
6蔡景一,王晓莉.对香港大学医学院教学模式改革的理解与思考[J].中国高等医学教育,2006(3):80-82. 被引量：45
7方华.职业教育集团化办学模式的实践与思考[J].教育发展研究,2006,26(6):50-53. 被引量：69
8刘吉成,吕颖.试析我国护理人力资源和护理教育[J].中华医学教育杂志,2007,27(2):42-43. 被引量：3
9上海市2006-2010年卫生人力发展规划[EB/OL].[2007-03-18].http://www.shwshr.com/Main/Affiche/070318.htm.
10Bader,R.:Konstruieren von Lernfeldern-Eine Hadreichung fuer Rahmenlehrplanausschuesse und Bildungsgangkonferenz in technischen Berufsfeldern,In:Bader,R./Sloane,P.F.E.:Lernen in Lernfeldern,Eusl-Verlag,Markt Schwaben 2000,S.42.