摘要
随着经济社会和高等教育的发展,辅导员专业化已成为队伍建设的内在诉求和时代要求。辅导员专业化应由明晰辅导员专业化内涵和特征入手,通过明确职业分类,界定角色定位,分类设置辅导员岗位、制定职业标准、铺设双轨晋升制等措施来构建一条完整的专业化发展路径。
出处
《当代教育理论与实践》
2013年第10期47-48,共2页
Theory and Practice of Contemporary Education
基金
教育部人文社会科学研究思政专项基金资助项目"高校辅导员队伍职业发展研究"(11JDSZ1007)
