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基于学科本体分析的整合方法研究——以语文学科为例
被引量:
3
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摘要
信息技术与课程整合是广大一线教师必然面对的课题,只有有效、深入的应用才能促进教学目标的达成、学生能力的发展。该文通过对语文说明文阅读教学进行学科本体知识分析,系统梳理学科教学需求,然后以信息技术能为教学提供的支撑模式为线索,梳理可能的应用方案;通过对具体学科的教学分析,建构起一个完整的、系统的信息技术深入应用思路和整合方法。
作者
单丽
机构地区
吉林省教育学院网络信息中心
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2013年第11期121-125,共5页
China Educational Technology
关键词
学科本体知识
整合点
信息技术
支撑模式
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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