初中化学用语教学策略被引量：1

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摘要初中化学教学主要是以实验为基础,理论知识和抽象性概念比较集中,其中有较多的陈述性内容需要加强记忆。学习的思路一般是从宏观现象到微观物质结构,从静态的物性到动态的化学变化,从定性的描述到定量的测定和运算。而对于化学用语的学习,也应该如此。我在教学中不断反思、不断总结、不断改进,归纳出几点化学用语的教学实践策略,与大家一起分享。

作者蒋永平

机构地区重庆市永川北山中学校

出处《中学教学参考》 2013年第29期83-84,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词初中化学教学教学策略化学用语概念比较物质结构化学变化实践策略抽象性

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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