摘要
目的 :探讨大学生时间管理倾向与学习倦怠感状况之间的关系,为降低大学生学习倦怠状况提供依据。方法:采用了《大学生学习倦怠感量表》、《青少年时间管理倾向量表(ATMD)》对绵阳市某高校的200名同学进行施测。结果:(1)时间管理倾向与学习倦怠感在大学生的年级、专业、性别上都不存在显著差异。(2)大学生的时间管理倾向与学习倦怠感存在显著负相关(p<0.01)。
Objective： research on the relationship be- tween college Students ＇Time Management and learn- ing burnout status, in order to reduce college students＇ learning burnout. Methods： Using the ＂college stu- dents＇ learning burnout Scale＂, ＂Time Management Disposition Scale （ATMD）＂to investigate 200 college students in Mianyang City. Results： （1） There are no significant gender differences between Time Manage- ment Disposition and learning burnout which in grade and professional side. （2） There is significant negative correlation between the level of Students＇ Time Man- agement Disposition and learning burnout significant （p 〈0.01）.
出处
《社会心理科学》
2013年第9期57-61,共5页
Science of Social Psychology
关键词
大学生
时间管理倾向
学习倦怠
college students
time management
learning burnout
